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Scuola dell’Infanzia: Cosa potenziare dopo lo screening DSA? 

Le Linee guida Allegate al D.M. del 12 luglio 2011 per la rilevazione precoce della presenza di disturbi specifici dell’apprendimento, specificano, in sintesi, quanto segue: Considerata la presenza sempre più massiccia di alunni con DSA, il problema va affrontato anche da docenti curricolari e non delegato a specialisti esterni Quando il docente individua, anche senza l’uso di strumenti specifici, delle […]

Quali pre-requisiti all’apprendimento sono da osservare e potenziare precocemente nei bambini?

Cosa favorisce un apprendimento fruttuoso in un bambino in età da zero a sei anni? E quali carenze possono influire sul suo successivo successo scolastico in quanto indicatori di rischio di futuri probabili disturbi dell’apprendimento quali dislessia, disortografia, discalculia, disgrafia (DSA), disturbi della comprensione, dell’attenzione, del comportamento, ecc.? Nessun indicatore isolato è in grado di […]

Due stati mentali che possono aiutare l’apprendimento

La confusione non è necessariamente il segnale che è il momento di rinunciare a quanto si sta studiando. Secondo uno studio recente, pubblicato su Learning and Instruction (D’Mello et al., 2012) potrebbe significare che l’apprendimento sarà molto più efficace. Il senso di smarrimento di fronte a concetti complessi potrebbe essere il primo passo per un apprendimento di successo, piuttosto […]

Come imparare meglio? Evidenze Scientifiche di due tecniche note ma poco usate.

Il nostro cervello non lavora in isolamento. Quando si impara qualcosa di nuovo, vengono in mente tutte quelle cose che già si conoscono e che sono legate a quelle nuove informazioni. E così le nuove nuove informazioni vengono inserite nella propria conoscenza pre-esistente. La ricerca ha già stabilito da tempo che riposare la mente rafforza i […]